Монографии

  • Присяжная, А.Ф. Прогнозирование как функция педагога (от будущего учителя до профессионала): монография / А.Ф. Присяжная. – Челябинск: Образование, 2006. – 306 с.
  • Присяжная, А.Ф. Реализация акмеологического подхода к разработке концепции формирования прогностической компетентности будущих педагогов: монография / А.Ф. Присяжная. – Москва: Моск. пед. гос. ун-т, 2006. – 153 с.
  • Присяжная, А.Ф. Формирование основ прогностической компетентности школьников: монография /А.Ф. Присяжная. - Челябинск: Образование, 2005. - 144 с.
  • Присяжная, А.Ф. Формирование прогностической компетентности будущих учителей: теоретико-методологический аспект: монография / А.Ф. Присяжная. - Челябинск: Челяб. гос. пед. ун-т, 2005. - 180 с.
  • Присяжная, А.Ф. Прогностическая деятельность в изучении иностранного языка как средство социализации личности: монография / А.Ф. Присяжная. – Челябинск: Челяб. гос. пед. ун-т, 2010. – 128 с.

Учебные и методические издания

  • Присяжная, А.Ф. Профессионально-личностное становление и развитие педагога на основе формирования прогностической компетентности: учебное пособие / А.Ф. Присяжная. – Челябинск: Челяб. гос. пед. ун-т, 2005. – 110 с. (Гриф «Рекомендовано УМО по специальностям педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим специальностям ОПД.Ф.02. - Педагогика», протокол № 6 от 11.10.05).
  • Присяжная, А.Ф. Английский язык: начальный курс с прогностическими заданиями. В 2 ч. Часть 1 / А.Ф. Присяжная. - Челябинск: Образование, 2005. - 117 с.
  • Присяжная, А.Ф. Английский язык: начальный курс с прогностическими заданиями. В 2 ч. Часть 2 / А.Ф. Присяжная. - Челябинск: Образование, 2005. - 100 с.
  • Присяжная, А.Ф. Методика преподавания английского языка как второй специальности: сб. семинарских занятий /А.Ф. Присяжная. - Челябинск: Челяб. гос. пед. ун-т, 2001. - 32 с.
  • Присяжная, А.Ф. Тесты и анкеты для измерения уровня прогностических компетенций и компетентностей будущих учителей: сборник / А.Ф. Присяжная. – Челябинск: Челяб. гуманит. ин-т. – 2004. – 41 с.
  • Присяжная, А.Ф. Упражнения для активизации английского инфинитива / А.Ф. Присяжная, М.Н. Сметанина. - Челябинск: Челяб. гос. пед. ун-т, 2001. - 33 с.
  • Присяжная, А.Ф. Теория и методика обучения иностранному языку (в соответствии с дополнительной специальностью): учебно-методический комплекс по специальности 033200.00 – Иностранный язык с дополнительной специальностью / А.Ф. Присяжная. – Челябинск: ЧГПУ, 2008. – 64 с.
  • Присяжная, А.Ф. Педагогическое прогнозирование в обучении иностранному языку: учебно-методический комплекс по специальности 033200.00 – Иностранный язык с дополнительной специальностью / А.Ф. Присяжная. – Челябинск: ЧГПУ, 2008. – 16 с.
  • Присяжная, А.Ф. Инновационные подходы к изучению иностранных языков в условиях модернизации иноязычного образования: учебно-методический комплекс по специальности 033200.00 – Иностранный язык с дополнительной специальностью / А.Ф. Присяжная. – Челябинск: ЧГПУ, 2008. – 20 с.
  • Присяжная, А.Ф. Сборник программ повышения квалификации учителей и преподавателей иностранного языка / А.Ф. Присяжная. – Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2009. – 118 с. (Гриф «Допущено Министерством образования и науки Челябинской области»).
  • Непрерывная педагогическая практика по иностранному языку: учебно-методический комплекс по специальности 033200.00 – Иностранный язык с дополнительной специальностью / А.Ф. Присяжная. – Челябинск: ЧГПУ, 2009. – 13 с.
  • Присяжная, А.Ф. Совершенствование языковой и методической подготовки научно-педагогических работников в условиях модернизации иноязычного образования / А.Ф. Присяжная, М.А.Чернышева // Сборник модернизированных программ курсов повышения квалификации научно-педагогических работников высших учебных заведений. – Челябнск, 2011. – С. 190 – 208.

Публикации в изданиях, включенных в реестр ВАК РФ

  • Присяжная, А.Ф. Прогностическая компетентность преподавателей и обучаемых / А.Ф. Присяжная // Педагогика. - 2005. - № 5. - С. 71-78.
  • Присяжная, А.Ф. Прогностическая компетентность будущего специалиста / А.Ф. Присяжная // Профессиональное образование. - 2006. - № 1. - С. 20.
  • Присяжная, А.Ф. Принципы организации прогнозирования студентов в дополнительном образовании / А.Ф. Присяжная // Дополнительное образование. - 2004. - № 12. - С. 7-9.
  • Присяжная, А.Ф. Модели формирования прогностической компетентности будущих учителей / А.Ф. Присяжная // Вестник Оренбургского государственного университета. - 2005. - № 2. - С. 120-127.
  • Присяжная, А.Ф. Акмеологическая концепция педагогического прогнозирования / А.Ф. Присяжная // Вестник института развития образования и повышения квалификации педагогических кадров при ЧГПУ. Сер. 3. Актуальные проблемы образования подрастающего поколения. -№ 26. - Челябинск, 2004. - С. 144- 151.
  • Присяжная, А.Ф. К вопросу формирования прогностической компетентности специалиста в системе непрерывного педагогического образования/ А.Ф. Присяжная // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Сер. Образование, здравоохранение, физкультура. Вып. 6. - 2005. - С. 155-159.
  • Присяжная, А.Ф. Педагогическое прогнозирование как профессиональная функция педагога (историография проблемы) / А.Ф. Присяжная // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. - № 5. - Челябинск, 2006. - С. 90- 99.
  • Присяжная, А.Ф. Применение метода упражнения в процессе формирования прогностической компетенции будущих учителей на занятиях по иностранному языку / А.Ф. Присяжная, М.Н. Сметанина // Вестник института развития образования и повышения квалификации педагогических кадров при ЧГПУ. Сер. 3. Актуальные проблемы образования подрастающего поколения. - № 26.- Челябинск, 2004. - С. 151- 157.
  • Присяжная, А.Ф. Профессиональное становление педагога на основе системы формирования прогностической компетентности / А.Ф. Присяжная // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. Сер. 3. Развитие и профессиональное становление личности в образовательном процессе. - № 27. - Челябинск, 2005. - С. 324- 330.

Другие научные публикации

  • Присяжная, А.Ф. Акмеологическая концепция формирования прогностической компетентности будущего специалиста как способ реализации принципа прогностичности в образовании / А.Ф. Присяжная // Гуманитарный анализ состояния и перспектив развития высшего образования в России: материалы докладов всерос. науч.-практ. конф.- Сочи, 2005. - С. 38-40.
  • Присяжная, А.Ф. Акмеологический подход к формированию прогностической компетентности будущих специалистов в профессиональном образовании / А.Ф. Присяжная // Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования: материалы всерос. науч.-практ. конф. Часть 1. - Челябинск, 2005. - С. 174-177.
  • Присяжная, А.Ф. Активизация прогностической познавательной деятельности учащихся среднего школьного возраста: автореф. дис. … канд. пед. наук / А.Ф. Присяжная. - Челябинск, 1995. - 17 с.
  • Присяжная, А.Ф. Возможности системы непрерывного педагогического образования для реализации прогнозирования как профессиональной функции педагога / А.Ф. Присяжная // Состояние и перспективы развития высшего образования: материалы всерос. науч.-практ. конф. - Сочи, 2006. - С. 31-33.
  • Присяжная, А.Ф. Генезис педагогического прогнозирования / А.Ф. Присяжная // Проблемы гармонизации мироотношения: материалы межвуз. науч.-методич. конф. - Челябинск, 2005. - С. 181-187.
  • Присяжная, А.Ф. Закономерности формирования прогностических умений студентов педагогических вузов / А.Ф. Присяжная // Методика вузовского преподавания: материалы межвуз. конф. - Челябинск, 2000. - С. 136-137.
  • Присяжная, А.Ф. Какой быть школе информационного века, или 22 вопроса после научной работы в США / А.Ф. Присяжная. - Челябинск: Челяб. гос. пед. ун-т, 1996. - 46 с.
  • Присяжная, А.Ф. Консультативно-обучающая модель формирования прогностической компетентности специалиста как способ реализации прогностических технологий в образовании / А.Ф. Присяжная // Пути решения проблемы качества образования в XXI веке: материалы междунар. науч.-практ. конф. - Горно-Алтайск, 2005. - С. 27-28.
  • Присяжная, А.Ф. Личностно ориентированный подход к исследованию прогностической компетентности будущих учителей / А.Ф. Присяжная // Вестник института культуры детства. - Челябинск, 2004. Вып. 3.- С. 114-119.
  • Присяжная, А.Ф. Модернизация подготовки будущего учителя средствами прогнозирования / А.Ф. Присяжная // Модернизация общего и профессионального образования: материалы региональной науч.-практ. конф. - Челябинск, 2004. - С. 196-199.
  • Присяжная, А.Ф. Организация познавательной деятельности студентов в обучении говорению / А.Ф. Присяжная // Проблемы гармонизации мироотношения: материалы межвуз. науч.-методич. конф. - Челябинск, 2004. - С. 119-121.
  • Присяжная, А.Ф. Организация прогнозирования студентов в обучении иноязычному говорению / А.Ф. Присяжная // Вопросы современной филологии и методики обучения языкам в вузе и школе: материалы VII всерос. науч.-практ. конф. - Пенза, 2006. - С. 165-166.
  • Присяжная, А.Ф. Понятие прогнозирования школьников в обучении иностранному языку / А.Ф. Присяжная // Методология, теория и методика формирования научных понятий у учащихся школ и студентов вузов: материалы всерос. науч.-практ. конф. - Челябинск, 1998. - С. 148-149.
  • Присяжная, А.Ф. Понятие прогностической компетенции учителя / А.Ф. Присяжная // Методология и методика формирования научных понятий у учащихся школ и студентов вузов: материалы междунар. науч.-практ. конф. - Челябинск, 2005. - С. 77-81.
  • Присяжная, А.Ф. Понятие прогнозирования в обучении школьников / А.Ф. Присяжная // Научные понятия в учебно-воспитательном процессе школы и вуза: материалы II всерос. науч.-практ. конф. - Том 2. - Челябинск, 1994. - С. 37-38.
  • Присяжная, А.Ф. Понятие прогностической познавательной самостоятельности в обучении / А.Ф. Присяжная // Научные понятия в современном учебном процессе школы и вуза: материалы XXI межвуз. науч. семинара. - Часть 2. - Челябинск, 1993. - С. 30-31.
  • Присяжная, А.Ф. Проблема прогнозирования в дидактике школы / А.Ф. Присяжная // Актуальные вопросы лингвистики, страноведения, педагогики и методики преподавания иностранных языков: сб. статей. Вып. 1. - Челябинск, 2000. - С. 141-149.
  • Присяжная, А.Ф. Принципы учебного прогнозирования / А.Ф. Присяжная // Актуальные вопросы лингвистики, страноведения, педагогики и методики преподавания иностранных языков: сб. статей. Вып. 2. - Челябинск, 2001. - С. 190-194.
  • Присяжная, А.Ф. Проблема формирования прогностической компетентности студентов педагогических специальностей: акмеологический аспект / А.Ф. Присяжная // Педагогический менеджмент и прогрессивные технологии в образовании: сб. статей XII междунар. науч.-практ. конф. - Пенза, 2005. - С. 284-287.
  • Присяжная, А.Ф. Прогнозирование в деятельности школьника / А.Ф. Присяжная, М.Н. Сметанина // Актуальные вопросы лингвистики, страноведения, педагогики и методики преподавания иностранных языков: сб. статей. Вып. 1. - Челябинск, 2000. - С. 149-153.
  • Присяжная, А.Ф. Прогнозирование в учебно-познавательной деятельности учащихся среднего школьного возраста/ А.Ф. Присяжная / Челяб. пед. ин-т. - Челябинск, 1993. - 8 с. Деп. в ОЦНИ «Школа и педагогика» 30.12.93, № 167-93.
  • Присяжная, А.Ф. Прогнозирование: диалектический и межкультурный аспект / Челяб. пед. ин-т. - Челябинск, 1994. - 8 с. Деп. в ОЦНИ «Школа и педагогика» 18.04.94, № 68-94.
  • Присяжная, А.Ф. Прогностическая компетентность в профессионально-личностном становлении учителя / А.Ф. Присяжная // Интеграция методической (научно-методической) работы и системы повышения квалификации кадров: материалы всерос. науч.-практ. конф. - Челябинск, 2006. - С. 139-142.
  • Присяжная, А.Ф. Психологическое сопровождение профессионального становления оптантов средствами прогнозирования / А.Ф. Присяжная // Теоретические и прикладные проблемы психологии личности: сб. статей всерос. науч.-практ. конф. - Пенза, 2005. - С. 165-168.
  • Присяжная, А.Ф. Развитие понятия теста в обучении иностранным языкам / А.Ф. Присяжная // Формирование филологических понятий у учащихся школ и студентов вузов: материалы всерос. науч.-практ. конф. - Челябинск, 1999. - С. 35-36.
  • Присяжная, А.Ф. Развитие фантазии учащихся как компонента прогностической компетентности на языковых предметах / А.Ф. Присяжная // Педагогические системы развития творчества: материалы IV всерос. науч.-практ. конф. - Екатеринбург, 2005. - С. 88-97.
  • Присяжная, А.Ф. Роль прогностической компетентности в становлении личности будущего учителя / А.Ф. Присяжная // Проблемы сущности человека и типа личности: материалы V регион. конф. - Челябинск, 2005. - С. 68-73.
  • Присяжная, А.Ф. Роль профессионально-подготовительной модели формирования прогностической компетентности в экологическом образовании будущих специалистов / А.Ф. Присяжная // Эколого-экономическое образование: проблемы и перспективы развития: материалы междунар. науч.-практ. конф. - Челябинск, 2005. - С. 36-39.
  • Присяжная, А.Ф. Система научного прогнозирования учащихся как новый тип учения в информационном веке / А.Ф. Присяжная / Челяб. пед. ин-т. - Челябинск, 1994. - 8 с. Деп. в ОЦНИ «Школа и педагогика» 18.04.94, № 69-94.
  • Присяжная, А.Ф. Система формирования прогностической компетентности будущих учителей / А.Ф. Присяжная // Теория и практика педагогики и психологии профессионального и общего образования. - Челябинск, 2004. - Вып. 15. - № 4. - С. 87-93.
  • Присяжная, А.Ф. Совершенствование подготовки студентов педагогических специальностей средствами прогнозирования / А.Ф. Присяжная // Проблемы гармонизации мироотношения: материалы межвуз. науч.-методич. конф. - Челябинск, 2005. - С.187-189.
  • Присяжная, А.Ф. Совершенствование профессиональной подготовки студентов педагогических специальностей на основе прогнозирования: основные понятия / А.Ф. Присяжная // Методология и методика формирования научных понятий у учащихся школ и студентов вузов: материалы междунар. науч.-практ. конф.- Челябинск, 2006.- С. 166-169.
  • Присяжная, А.Ф. Формирование прогностической компетентности студентов основных и дополнительных образовательных программ высшего педагогического образования на основе учебно-познавательной модели / А.Ф. Присяжная // Психолого-педагогические исследования в системе образования: материалы всерос. науч.-практ. конф. В 6 ч. Ч. 2. - Москва-Челябинск, 2005. - С. 150-153.
  • Prisyazhnaya, A. An Overview of the Russian Approach to Teaching Children to Be Predictive Thinkers/ A. Prisyazhnaya, N. Tomin, J. Jinks // The Clearing House. – 1994. - V. 67. N. 5. - P. 277-280.
  • Prisyazhnaya, A. Teaching Children Predictive Thinking: A Cross-Cultural Comparison of Russian and American Approaches/ A. Prisyazhnaya, J. Jinks // Proceedings of the 17th National Conference of the Society of Educators and Scholars.- V. 2. - Evansville, IN, 1994.- P. 208-215.
  • Присяжная А.Ф. Методы подготовки студентов к педагогическому прогнозированию на занятиях по иностранному языку / А.Ф. Присяжная // Учебное занятие: поиск, инновации, перспективы: сб. статей. - Челябинск, 2007. - С. 44-51.
  • Присяжная, А.Ф. Технология педагогического прогнозирования на занятиях по иностранному языку / А.Ф. Присяжная //Инновации в науке и образовании -2007: материалы междунар. науч.-практ. конф. - Калининград, 2007. - С. 341-344.
  • Присяжная, А.Ф. Инновационные технологии обучения иностранным языкам / А.Ф. Присяжная // Инновации в науке и образовании -2008: материалы VI юбилейной междунар. науч.-практ. конф. - Калининград, 2008. - С. 238-241.
  • Присяжная, А.Ф. Компетентностный подход в исследовании педагогического прогнозирования будущих учителей / А.Ф. Присяжная // Формирование компетенций учащихся и студентов в общем и профессиональном образовании: материалы междунар. заочной науч.-практ. конф. - Челябинск, 2008. - С. 6-16.
  • Присяжная, А.Ф. Современные технологии обучения иностранным языкам в свете модернизации иноязычного образования / А.Ф. Присяжная // Формирование компетенций учащихся и студентов в общем и профессиональном образовании: материалы междунар. заочной науч.-практ. конф. - Челябинск, 2009. - С. 38-44.
  • Присяжная, А.Ф., Акмеологические технологии формирования прогностической компетентности студентов в непрерывном педагогическом образовании / А.Ф. Присяжная // Педагогический Вестник. Экспериментальная деятельность в учреждениях профессионального образования. Вып. 19. т- Магнитогорск, 2009. – С. 101 – 104.
  • Присяжная, А.Ф. Развитие фантазии учащихся в процессе самообразования по иностранному языку / А.Ф. Присяжная, Д.Ф. Багапова // Языковое образование для специальных целей: новые тенденции, методы и содержание обучения: сб. материалов 2 международн.науч.-практ.конф., Челябинск, 16-17 апр. 2009 г. – Челябинск, 2009 . – С. 195 – 197.
  • Присяжная, А.Ф. Интерактивные технологии обучения иностранным языкам / А.Ф. Присяжная // Инновации в науке и образовании -2009: материалы VII междунар. науч.-практ. конф. - Калининград, 2009. - С. 379 - 382.
  • Присяжная, А.Ф. Подготовка студентов к педагогическому прогнозированию с учетом возможностей системы непрерывного педагогического образования / А.Ф. Присяжная // Формирование компетенций учащихся и студентов в общем и профессиональном образовании: материалы междунар. заочной науч.-практ. конф. - Челябинск, 2010. - С. 5-8.
  • Присяжная, А.Ф. Сотрудничество России и Европы в вопросах методики обучения иностранным языкам: проблемы, решения, перспективы / А.Ф. Присяжная // Известия КГТУ. – 2010. - № 17. - № 43. - c. 213-216.
  • Prisyazhnaya, A. Students’ self-prognostication in learning a foreign language at a University: experience of Russian higher school / A. Prisyazhnaya // Ekonomika I organizacja przedsiębiostwa. - № 4. - 2010, s. 79 + CD.
  • Prisyazhnaya, A. Pre-practice expectations and post-test estimations of student-teachers // Инновации в науке и образовании -2010: материалы VIII междунар. науч.-практ. конф. - Калининград, 2010. – c. 247-250.
  • Prisyazhnaya, A. Organization of practice of future teachers according to the new State Standards // Инновации в науке и образовании -2010: материалы VII междунар. науч.-практ. конф. - Калининград, 2010. – c. 244-247.
  • Присяжная. А.Ф. Педагогическое прогнозирование в системе непрерывного педагогического образования / А.Ф. Присяжная // Инновационные процессы в воспитании, обучении и развитии подрастающего поколения: сб.науч.трудов. – Т.1. – Челябинск, 2010. – С. 119-134.
  • Присяжная А.Ф. Педагогическое прогнозирование студентов в вузах России и Европы / А.Ф. Присяжная // Формирование компетенций учащихся и студентов в общем и профессиональном образовании: материалы IV междунар. науч.-практ. конф. - Челябинск, 2011. - С. 68-77.
  • Присяжная, А.Ф. Основы функционирования системы высшего образования Польши в условиях многоуровневой организации / З. Матушак, А.Ф. Присяжная // Методология педагогики: педагогическая наука и педагогическая практика как единая система материалы междунар. науч.-практ. конф. – Челябинск, 2011.
  • Присяжная, А.Ф. Требования к высшим учебным заведениям Польши, реализующим многоуровневые программы обучения / З. Матушак, А.Ф. Присяжная // Методология педагогики: педагогическая наука и педагогическая практика как единая система материалы междунар. науч.-практ. конф. – Челябинск, 2011.
  • Присяжная, А.Ф. Россия и Польша в условиях реализации программ многоуровневого высшего образования: опыт, проблемы, решения, перспективы/ З. Матушак, А.Ф. Присяжная // Современное образование: вызовы времени – новые решения: материалы IХ междунар. науч.-практ. конф. – Калининград, 2011.
  • Prisyazhnaya, A. Russian Universities to approach multi-level system of higher education: problems and prognoses of labour market response / A. Prisyazhnaya // Człowiek – obywatel – pracownik na runku pracy. – Szczecin, 2011. – S. 154 – 161.
  • Matuszak, A. Contemporary technologies of teaching foreign language communication in Marine Engineering / A. Matuszak // Studia i materiały Polskiego Stowarzyszenia zarządzania wiedzą. - № 40. – 2011. – S. 366 – 375.
  • Матушак, А.Ф. Учение и обучение иностранному языку студентов вузов в условиях интеграции России в Европейское образовательное пространство / А.Ф. Матушак // Инновации в науке и образовании -2011: материалы VIII междунар. науч.-практ. конф. Калининград, 2011. – С. 306 – 309.
  • Matuszak A. Predictive approach in teacher education in Russia // Инновации в науке и образовании -2011: материалы VIII междунар. науч.-практ. конф. Калининград, 2011. – С. 289 – 292.

Публикации в качестве главного (ответственного) редактора

  • Формирование компетенций учащихся и студентов в общем и профессиональном образовании: материалы Международной научно-практической конференции / Челяб.гос.пед.ун-т; отв.ред. А.Ф. Присяжная. - Челябинск: Изд-во ИИУМЦ «Образование», 2008.– 136 с.
  • Формирование компетенций учащихся и студентов в общем и профессиональном образовании: материалы Международной научно-практической конференции / Челяб.гос.пед.ун-т; отв.ред. А.Ф. Присяжная. - Челябинск: Изд-во ИИУМЦ «Образование», 2009. – 142 с.
  • Формирование компетенций учащихся и студентов в общем и профессиональном образовании: материалы Международной научно-практической конференции / Челяб.гос.пед.ун-т; отв.ред. А.Ф. Присяжная. - Челябинск: Изд-во ИИУМЦ «Образование», 2010. – 80 с.
  • Формирование компетенций учащихся и студентов в общем и профессиональном образовании: материалы IV Международной научно-практической конференции / Челяб.гос.пед.ун-т; WSH TWP w Szczecinie; отв.ред. А.Ф. Присяжная, Ч. Плевка. - Челябинск: «Центр научного сотрудничества», 2011. – 236 с.